Тематична контрольна робота «Давня українська література («Слово про похід Ігорів») і творчість Тараса Шевченка»

«Затверджено»

________________/___________

Нішейко Ірина Олегівна,

студентка групи УА 5

Севастопольського міського

гуманітарного університету

Керівник від бази практики:

Малицька Надія   Миколаївна

Керівник від кафедри:

Попова Олена Анатоліївна

КОНСПЕКТ

УРОКУ УКРАЇНСЬКОЇ літератури

Тема уроку: Тематична контрольна робота «Давня українська література («Слово про похід Ігорів») і творчість Тараса Шевченка».

Мета: оцінити рівень навчальних досягнень восьмикласників з теми; перевірити знання учнів про найвидатнішу першу писемну пам'ятку української літератури, про вивчену лірику Т. Шевченка;

розвивати самостійність, об'єктивність самооцінки учнів;

виховувати почуття патріотизму, інтерес до історичного минулого народу.

Обладнання, наочність: ілюстрації до «Слова...», творів Т. Шевченка; портрет Кобзаря; поетична збірка «Кобзар» Т. Шевченка.

Тип уроку: контролю та перевірки ЗУН

План-конспект уроку

І Організаційний момент(1хв.).

ІІ. Повідомлення результатів написання переказів(2хв.).

ІІІ Ознайомлення восьмикласників з темою, метою й завданнями уроку Мотивація навчальної діяльності(2хв.)

IV Виконання завдань тестового характеру закритої й відкритої форми.

·        Про­ведення інструктажу щодо виконання тестових завдань(2хв.).

·        Ознайомлення із критеріями їх оцінювання(1хв.).

·                    Виконання завдань тестового характеру  (35-40 хв.)

VI Організований збір зошитів для тематичних контрольних робіт та збір зошитів із Д/З(1хв.).

VII Підсумок уроку(1хв.).

VIII Домашнє завдання(1хв.).

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент(1хв.).

    Підводьтеся, чи всі приготувались до уроку? У кожного на парті зошит з контрольних робіт, ручка, олівець. Усе інше сховали. Сьогодні вам стануть у нагоді тільки ваші знання.

  Доброго дня. Рада усіх вас бачити. Сідайте будь ласка.

ІІ. Повідомлення результатів написання переказів.

ІІІ. Ознайомлення восьмикласників з темою, метою й завданнями уроку Мотивація навчальної діяльності(1хв.).

Я вас вітаю, сьогодні у нас урок контролю й оцінювання навчальних досягнень із вивченої нами теми «Давня українська література («Слово про похід Ігорів») і творчість Тараса Шевченка».

Сьгодні на уроці ми оцінимо рівень ваших навчальних досягнень з теми; перевіримо знання про найвидатнішу першу писемну пам'ятку української літератури, а також про вивчену лірику Т.Г. Шевченка.

Наша контрольна робота буде складатися з тестових завдань, закритої і відкритої форми, у яких ви зможете показати наскільки добре ви засвоїли навчальний матеріал.

Відкрийте будь ласка зошити та запишіть:

Двадцять дев’яте листопада.

Тематична контрольна робота

Давня українська література («Слово про похід Ігорів») і творчість Тараса Шевченка

IV. Виконання завдань тестового характеру закритої й відкритої форми.

·        Про­ведення інструктажу щодо виконання тестових завдань(2хв.).

У кожного з вас на партах   лежать аркуші паперу із тестовими завданнями. Погляньте на них і зверніть увагу, що завдання з 1 по 8 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише одна правильна. Виберіть правильну відповідь та позначте її відповідною буквою у зошиті.

Не забудьте написати варіант перший чи другий!

У завданнях 9-11 необхідно установити послідовність або відповідність між рядками. Зверніть увагу, що 1 рядок може бути зайвий.

Завдання 12 відкритої форми(орієнтовний обсяг відповіді визначений кількістю рядків).

·        Ознайомлення із критеріями їх оцінювання(1хв.).

За кожну правильну відповідь з 1 по 8 завдання 0,5б.

За правильне виконання завдань з 9 по 12 – по 2б.

Можете розпочинати розв’язання тестових завдань.

·                    Виконання завдань тестового характеру

VI. Організований збір зошитів для тематичних контрольних робіт та збір зошитів із Д/З(1хв.).

VII. Підсумок уроку(1хв.).

VIII. Домашнє завдання(1хв.).

Тематична контрольна робота № 2

I варіант
Завдання 1 -8 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА

1. В основу сюжету «Слова...» покладено події кінця
А X ст.
Б XI ст.
В XII ст.
Г XIII ст.

(0,5 бала)

2. Епічні елементи, ліризм, ритмічність мови, своєрідність КОМПОЗИЦІЇ «Слова про похід Ігорів» дають підстави вченим визначати жанр твору як

А історична повість
Б історична пісня
В героїчна поема
Г героїчна пісня

(0,5 бала)

3. Під час заслання за доносом прапорщика про те, що поет порушує царську заборону «писати й малювати», Т. Шевченка було переведено

А на Арал

Б в Орську фортецю
В до Новопетровського укріплення
Г в Оренбург

(0,5 бала)

4. Журба й смуток жінок за загиблими чоловіками - провідний мотив вірша

А «Ой три шляхи широкії...»
Б «Минають дні. минають ночі...»
В «Думи мої, думи мої...»
Г «Мені однаково, чи буду...»

(0,5 бала)

5. Зразком медитативної лірики є вірш Т. Шевченка
А «Ой три шляхи широкії...»
Б «Садок вишневий коло хати...»
В «Мені однаково, чи буду...»
Г «Мені тринадцятий минало...»  

(0,5 бала)

6. Прочитай уривок із вірша Т. Шевченка «Мені однаково, чи

буду...»

В неволі виріс між чужими
І, неоплаканий своїми.

в неволі, плачучи, умру.
І все з собою заберу.
Малого сліду не покину
На нашій славній Україні.
На нашій - не своїй землі.

У цих рядках наявні всі названі художні засоби, КРІМ
А метафори
Б епітета
В антонімів
Г порівняння

(0,5 бала)

7. У вірші Т. Шевченка «Мені однаково, чи буду...» поєднано всі види лірики, КРІМ

А особистої
Б пейзажної

В філософської
Г громадянської

(0,5 бала)

8.Прочитай уривок з вірша Т. Шевченка «Минають дні, минають
ночі...»

Минають дні, минають ночі,
Минає літо, шелестить
Пожовкле листя, гаснуть очі,
Заснули думи, серце спить...

Цю поезію написано віршовим розміром
А чотиристопним ямбом
Б чотиристопним хореєм
В шестистопним ямбом

Г шестистопним хореєм            

                              (0,5 бала)

Завдання 9-11 мають на меті встановлення відповідності. Д₀
кожного рядка добери відповідник, позначений БУКВОЮ, і впиши
у вільну клітинку.

9. Установи послідовність зображуваних подій у «Слові про похід Ігорів»

1
2
3
4

А плач Ярославни «у Путивлі на забралі»,

звертання її до сил природи
Б переможний похід Ігоря з братом Всеволодом,

незважаючи на пророче затемнення сонця
В віщий «мутен сон» князя Святослава та його

«золоте слово, з сльозами змішане»
Г перебування князя Ігоря в полоні й утеча з неволі

(2 бали)

І
2
3
4

10. Розмісти події життя Т. Шевченка в хронологічній послідовності
А присвоєння митцю звання академіка-гравера
Б арешт поета й перебування в казематі
В викуп поета з кріпацтва
Г вихід у світ збірки віршів « Кобзар»

(2 бали)

11. Установи відповідність між назвами віршів Т. Шевченка та
уривками з них:

І
2
3
4

1 «Мені однаково, чибуду...»

2 «Минають дні,минають ночі...»

3 «Думи мої, думи мої...»

4 «Ой три шляхи широкії.»

А Малого сліду не покину

На нашій славній Україні...
Б Сестра плаче, йде шукати

Братів на чужину...
В Страшно впасти у кайдани,

  Умирать в неволі...
Г І досі сниться: під горою
  Меж вербами та над водою
  Біленька хаточка
Д Хто ж сироті завидує —
  Карай його, Боже!

(2 бали)

Завдання 12 відкритої форми. Заповни вільні рядки чіткою відповіддю (орієнтовний обсяг відповіді визначений кількістю рядків)

Цикл віршів «В казематі» Т. Шевченко написав, коли перебував

________________________________________________________________________________________________________________________________

До циклу ввійшли вірші (назвати не менше двох)___________________________________________________________ ________________________________________________________________

З-поміж них мені найбільше запам'ятався_________________________

_______________ ,бо ___ _______________________________________

Усі вірші циклу «В казематі» об'єднує мотив___________________________________________________________________________________________________________________________

(2 бали)

Тематична контрольна робота № 2

II варіант

Завдання 1 -8 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА

1. В основу сюжету «Слова » покладено таку подію

А перемога половців під керівництвом князя Святослава
Б переможний бій князя Ігоря з ПОЛОВЦЯМИ
В поразка князя Ігоря в бою проти половців
Г бажання князя Ігоря захистити ослаблену Русь
через міжусобні князівські чвари

(0,5 бала)

2.Особливостями композиції «Слова про похід Ігорів» є всі, КРІМ
А недотримання хронологічної послідовності в розповіді
Б наявності художнього обрамлення
В матеріалу, об'єднаного подіями, що відмежовується
виступами між окремими смисловими фрагментами
Г наявності вступу, основної частини й закінчення

(0,5 бала)

3.До викупу Т. Шевченка з кріпацтва причетні всі названі діячі культури, КРІМ                               ¹

А Карла Брюллова
Б Василя Жуковського
В Олександра Венеціанова
Г Миколи Костомарова

(0,5 бала)

4.  «Кобзар» Т. Шевченка починається віршем
А «Садок вишневий кого хати»

Б «Минають дні, минають ночі...»
В «Думи мої, думи мої...»
Г «Мені однаково, чи буду...»

(0,5 бала)

5.  Мотиви долі й сенсу людського життя є провідними у вірші
А «Минають дні, минають ночі...»

Б «Думи мої, думи мої...»
В «Ой три шляхи широкії...»
Г «Мені однаково, чи буду...»

(0,5 бала)

6. Прочитай уривок з вірша Т. Шевченка «Думи мої, думи мої...»

...А тим часом
Виросла могила,
А над нею орел чорний
Сторожем літає,
І про неї добрим людям
Кобзарі співають...

У цих рядках наявні всі названі художні засоби, КРІМ
А епітета
Б гіперболи
В порівняння
Г метафори

(0,5 бала)

7.  Твір «Мені однаково, чи буду...» написаний віршовим розміром
А чотиристопним ямбом

Б чотиристопним хореєм

В шестистопним ямбом
Г шестистопним хореєм

(0,5 бала)

8. У вірші Т. Шевченка «Мені однаково, чи буду...» поєднано всі види лірики, КРІМ

А філософської
Б громадянської
В особистої
Г пейзажної

(0,5 бала)

Завдання 9-11 мають на меті встановлення відповідності. До
кожного рядка добери відповідник, позначений БУКВОЮ, і впиши
у вільну клітинку.

9. Установи послідовність зображуваних подій у «Слові про похід Ігорів» за поданими уривками

1
2
3
4

А Ігор жде милого брата Всеволода.
І сказав йому буй-тур Всеволод:
«Один брат, один світ світлий — ти, Ігорю!»
Б На Дунаї Ярославнин голос чути,
вона, чайка незнаєма, рано квилить:
«Полечу, — рече, - я чайкою по Дунаєві...»
В А Ігор-князь поскочив горностаєм в очерет
і білим гоголем на воду.
Зметнувсь на борзого коня
і скочив з нього сірим вовком
Г Тоді великий Святослав ізронив

злоте слово, з сльозами змішане...__

(2 бали)

10. Розмісти події життя Т. Шевченка в хронологічній послідовності

1
2
3
4

А перебування в засланні

Б участь у діяльності Кирило-Мефодіївського братства
В викуп поета з кріпацтва
Г зарахування до Академії мистецтв

(2 бали)

11. Установи відповідність між назвами віршів Т. Шевченка та
уривками з них:

1 «Мені однаково, чи буду...»

1
2
3
4

2 «Минають дні, минають ночі...»

3 «Думи мої, думи мої...»

4 «Ой три шляхи широкії...»

А Серце мліло, не хотіло

  Співать на чужині...

Б Малого сліду не покину
На нашій славній Україні...

В А дівчину заручену

  Кладуть в домовину

Г І досі сниться: під горою
  Меж вербами та над водою

  Біленька хаточка…
Д Не дай спати ходячому,
  Серцем замирати

(2 бали)

Завдання 12 відкритої форми. Заповни вільні рядки чіткою відповіддю (орієнтовний обсяг відповіді визначений кількістю рядків.

12. За різними науковими версіями, автором «Слова про похід Ігорів» уважають (назвати не менше двох)________________________

______________________________________________________________

Знайшов текст літературної пам'ятки _______________у______ ст.

Із народними голосіннями споріднена та частина «Слова...», у якій___________________________________________________________.

Найбільше мене вразив епізод, у якому___________________________

___________________________________________________________,6о

____________________________________________________________________________________________________________________________

(2 бали)